Per què no puc fer-ho? 2015

foto pqnpf 2015 web Per què no puc fer-ho? és una jornada adreçada a presentar a l’alumnat de 4t d’ESO de la demarcació de Lleida els estudis de la Universitat de Lleida sense estereotips de gènere, amb l’objectiu d’esperonar l’alumnat femení i masculí en l’elecció de titulacions en què un dels dos sexes està menys representat.

Hi participen 440 alumnes, 221 noies i 219 nois dels següents instituts: Josep Lladonosa, Manuel de Monsuar, Gili i Gaya i Guindàvols de Lleida, l'Olivera de la Granadella i l'ins d'Alcarràs.

Les eleccions acadèmiques i professionals segueixen, encara avui, marcades pels estereotips assignats a cadascun dels sexes, vinculats a rols socials masculins i femenins que mostren els homes en tasques més actives i amb iniciativa i les dones en rols més passius, amb tasques relacionades amb la cura i amb menor iniciativa.

En aquest sentit, en l'elecció d'estudis s'observa que les carreres típicament femenines són les orientades a professions de tipus assistencial o l'ensenyament, mentre que les més masculinitzades estan orientades més a aspectes instrumentals (estudis d'electrònica, informàtica, educació física...). La jornada Per què no puc fer-ho? permet trencar amb la influència dels estereotips de gènere de cara a l'elecció de les carreres universitàries.

Enguany, el dia 6 de novembre, es presentaran els estudis de l’Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya-Lleida i la Facultat d'Infermeria i Fisioteràpia. Les dades de nova matrícula del curs 2014-2015, les darreres dades disponibles, mostren com INEFC està masculinitzada en els seus estudis i com els estudis d'Infermeria compten amb més dones que homes entre el seu alumnat: 443 nois i 110 noies es van matricular el darrer curs a INEFC i 284 noies i 77 nois a infermeria.

Les activitats previstes a la jornada inclouen una presentació dels estudis, així com les seves sortides professionals, visites guiades i tallers pràctics. Durant la jornada, l’estudiantat assistent té l’oportunitat de conèixer de primera mà dones i homes que ocupen llocs rellevants en el món acadèmic i professional. Un dels objectius és que noies i nois puguin tenir models de referència alternatius als que habitualment es visualitzen i, en última instància, permeti promoure la paritat de sexes en els respectius àmbits professionals.

La jornada Per què no puc fer-ho? contribueix al paper que la universitat, més enllà de ser transmissora de coneixements, realitza en la promoció de valors com la igualtat d’oportunitats i l’equitat de gènere, tal com es recull en la declaració inicial dels Estatuts de la Universitat de Lleida, aprovats pel Claustre en la sessió de 7 d’abril i 10 de juliol de 2003.

Consulteu la descripció de l'activitat

Consulteu el tríptic de l'activitat

Programa INEFC (Torn 1)

Programa INEFC (Torn 2)

Programa Infermeria (Torn 1)

Programa Infermeria (Torn 2)

Per a consultar...

Llibres

ASKEW, Sue (1991). Los chicos no lloran. Barcelona: Paidos Iberica.

CALERO, M.A. (coord.). (2009). Contra el currículum ocult. Materials per a la coeducació, Lleida: Creative Commons. Disponible en línia: www.cdp.udl.cat

CATALA, Aguas vivas (1989). ¿Qué hacer de mayor? O La transición desde la coeducación. Valencia: Generalitat Valenciana.

GABARRÓ, Daniel; (2010). ¿Fracaso escolar? La solución inesperada del género y la coeducación. Lleida: Boira Editorial.

LIENAS, Gemma (2009). El diario violeta de Carlota. Barcelona: Ed. El Aleph.

SUBIRATS, Marina i BRULLET, Cristina (1988). Rosa y azul. La transmisión de los géneros en la escuela mixta. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura.

SUBIRATS, Marina i TOMÉ, Amparo (1992). Pautes d'observació per a l'anàlisi del sexisme en l'àmbit educatiu. Barcelona: Quaderns per a la coeducació UAB-ICE.

TOMÉ, Amparo i RAMBLA Xavier (2001). Contra el sexismo. Coeducación y democràcia en la escuela. Barcelona: UAB-ICE i Editorial Síntesis.

CENTRE D’ESTUDIS I DOCUMENTACIÓ DE LES DONES (CEDD). Biblioteca especialitzada sobre dones, gènere i feminisme.